Ação 5 PSE – Prevenção das Violências e Acidentes
Dia 22 de maio, foi realizada em nossa escola a ação 5 do PSE,
Prevenção das Violências e Acidentes, contemplada pelo Programa
Saúde na Escola, realizado em parceria com a Unidade Básica de
Saúde (UBS) da comunidade escolar. Voltada aos alunos do anos
finais, 6º ao 9º ano, esta etapa da ação possibilitou à alunos e
servidores da escola, refletirem sobre questões relacionadas ao
autismo e a autolesão (cutting).
Em um primeiro momento, os alunos participaram de atividades mediadas
pela equipe do NASF, através da fisioterapeuta e nutricionista,
visando desenvolver hábitos saudáveis por meio de atividades
físicas.
Com relação à temática Autolesão, também denominada de cutting,
as atividades ocorreram em dois momentos. Primeiramente aconteceu uma
palestra com os professores e coordenação pedagógica, ministrada
pelo Dr. Mário Augusto Eccher, Psicólogo e Psicanalista clínico. O
objetivo foi expor aos professores os cuidados relacionados à
prática de autolesão entre alunos, assim como os principais fatores
de riscos, motivações, sintomas e como identificar. O palestrante
ressaltou à importância em atentar-se à comportamentos diferentes
na rotina dos alunos, como proceder nessas situações e os possíveis
encaminhamentos, sempre buscando as redes de apoio familiar, escolar
ou especializada no campo da saúde.
A segunda etapa ocorreu com os
alunos dos anos finais. Novamente o palestrante ressaltou aos alunos
à necessidade
em discutir a temática, devido
à sua presença constante nas escolas a nível mundial.
Foram salientadas algumas
atitudes que os alunos devem
ter com seus colegas, nos quais podem eventualmente estarem
precisando de alguma ajuda.
Outras temáticas abordadas junto
aos alunos foram o bullying
e sua influência nos casos de autolesão e o resgate às
potencialidades, onde o psicólogo pediu para que lhe falassem
algumas características positivas em si.
Por fim, os alunos do 8º ano realizaram uma atividade relacionada ao
autismo. A atividade consistia em assistir ao filme “O Farol das
Orcas” e posteriormente realizar uma discussão acerca do autismo e
suas implicações nas relações sociais e escolares.
O filme retrata a história de Tristán, um menino de onze anos com
autista. Com poucos momentos de interação social, inclusive com sua
mãe, o garoto é levado para conhecer Beto, um guarda florestal que
convive com as orcas em um Parque Nacional. A mãe de Tristán, vê
no trabalho de Beto uma possibilidade de ajuda para seu filho, mesmo
que ambos apresentam-se relutantes de inicio.
Com o desenrolar da história, Tristán enfim aproxima-se das orcas
que, como uma forma de terapêutica, surtem um efeito surpreendente
na progressão do caso do menino. Para além do autismo, o filme
contempla à importância da inclusão social e a superação de
adversidades.
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